東方正龍是研發(fā)型科技企業(yè)，20多年深耕教學(xué)產(chǎn)品，多次開(kāi)創(chuàng)了新技術(shù)發(fā)展階段的數(shù)字化教育產(chǎn)品的先河。學(xué)員們通過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)企業(yè)，更直觀(guān)、全面地了解技術(shù)的變革給教學(xué)應(yīng)用帶來(lái)的發(fā)展，這次訪(fǎng)問(wèn)可視為學(xué)員們?cè)诒蓖飧叻涣鲗W(xué)習(xí)的一支美妙插曲。

在東方正龍的演示環(huán)境，市場(chǎng)部胡小姐為客人們講解了東方正龍公司的發(fā)展史，通過(guò)實(shí)物結(jié)合生動(dòng)的描述，帶著大家一起經(jīng)歷口譯學(xué)習(xí)的技術(shù)變革歷程。經(jīng)過(guò)一番講解，大家對(duì)教育信息化行業(yè)有了初步印象，激發(fā)了對(duì)產(chǎn)品和應(yīng)用的深入思考和討論。

茶歇期間，大家在會(huì)議室品嘗美味水果的同時(shí)，也交流了關(guān)于企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品的一些想法，東方正龍副總經(jīng)理董良從公司發(fā)展角度答疑解惑，用NewClass遠(yuǎn)程產(chǎn)品為例，介紹了新產(chǎn)品立項(xiàng)、研發(fā)和產(chǎn)品化的過(guò)程。教育專(zhuān)用系統(tǒng)從開(kāi)發(fā)到部署到教室的周期較長(zhǎng)，這是因?yàn)楫a(chǎn)品面向的用戶(hù)是學(xué)校，只有在充分了解教學(xué)需求和保證產(chǎn)品穩(wěn)定性的情況下，才能正式推出，這也是東方正龍二十多年發(fā)展的一個(gè)立足點(diǎn)。

之后，NewClass工程師針對(duì)口譯產(chǎn)品的功能和教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的講解和示范。為了能對(duì)客人的學(xué)習(xí)有所幫助，技術(shù)工程師從譯員的角度出發(fā)，結(jié)合真實(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)景去演示功能，不僅引起了大家的共鳴和積極參與，也讓大家體會(huì)到NewClass配合教學(xué)提升學(xué)習(xí)效率的作用。NewClass工程師開(kāi)啟可視同傳訓(xùn)練，“譯員”們?cè)诙虝旱木o張之后，很快適應(yīng)了人機(jī)交流，大家興奮起來(lái)，踴躍嘗試實(shí)時(shí)互動(dòng)，有人在探索教學(xué)模塊；有人建議攝像頭增加美顏；有人關(guān)注自己“上鏡”的作品，拿起手機(jī)對(duì)著屏幕拍照；有人和講師討論人臉識(shí)別、課堂練習(xí)記錄，作業(yè)和訓(xùn)練，延展到版權(quán)和肖像權(quán)。可視同傳訓(xùn)練這個(gè)功能，既能讓大家體會(huì)NewClass功能設(shè)計(jì)，也能促使學(xué)員發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的漏洞，鼓勵(lì)學(xué)員“自虐”，盡快改正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、行為儀態(tài)的瑕疵。

在半天的交流中，精彩的講解，趣味的互動(dòng)，大膽的創(chuàng)意讓客人們?cè)谳p松和歡笑中感知了技術(shù)對(duì)口譯學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響，也理解了NewClass不懈追求的“領(lǐng)先技術(shù)，應(yīng)用是金”理念的內(nèi)涵。